DOKUMEN PKKM 2025 MI MA'ARIF 11 PUCUNG KIDUL
DOKUMEN PKKM 2025 MI MA'ARIF 11 PUCUNG KIDUL
Melalui observasi dan studi dokumen: (1) bagan/struktur organisasi; (2) notulen rapat yang berisi keputusan tentang penyusunan struktur organisasi; (3) dokumen sosialisasi; dan (4) Daftar Hadir)
1.1.2. Dokumen uraian tugas personalia di madrasah
Melalui studi dokumen: (1) dokumen penetapan/pengesahan susunan organisasi madrsaha; (2) rincian tugas setiap personil pada struktur organisasi madrasah; (3) SOP Personalia; dan (4) Sertifikat
1.1.3. Pedoman dan prosedur kerja organisasi madrasah
Melalui obsevasi dokumen: SOP madrasah
1.2.1. Program pengembangan madrasah mengandung target pencapaian pada indikator keunggulan khas satuan pendidikan, kerja sama tim, dan data realisasi target yang meningkat daripada pencapaian sebelumnya.
Melalui studi dokumen: (1) visi dan Misi madrasah; (2) data prestasi madrasah; (3) data hasil UN 3 tahun terahir; (4) Data Alumni
1.2.2. Terdapat struktur organisasi yang dilengkapi dengan distribusi dan deskripsi pembagian tugas
Melalui observasi dan studi dokumen: (1) bagan/struktur organisasi; (2) SK; (3) tugas dan fungsi; (4) Terbentuknya KKG/MGMP; (5) Program KKG/MGMP; dan (6) Laporan kegiatan KKG/MGMP
1.2.3. Terdapat penerapan strategi pembaharuan dengan strategi yang terprogram
Melalui studi dokumen: (1) KTSP; (2) kalender pendidikan; (3) perangkat pembelajaran; (4) penilaian; DAN (5) peraturan akademik
1.2.4. Dokumen bukti perkembangan. potensi dan prestasi peserta didik, yang meningkat dari waktu ke waktu.
Melalui studi dokumen: (1) data prestasi madrasah 1 tahun terahir; (2) data hasil UN 1 tahun terahir; (3) Dokumen Akreditasi; dan (4) Program Ekstrakurikuler
1.3.1. Data kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta, dan masyarakat
Melalui studi dokumen: (1) SK komite madasah; (2) AD/ART komite madrasah; (3) program kerja komite madrasah; (4) laporan kegiatan komite madrasah; dan (5) dokumen tertulis kerja sama (MUO).
1.3.2. Dokumen pragram kerjasama dengan pemerintah, swasta, dan masyarakat
Melalui studi dokumen: (1) Program kegiatan kerja sama; (2) Foto kegiatan; (3) Jadwal Kegiatan; dan (4) Sk Penanggung Jawab program.
1.3.3. Data hasil kerjasama dengan lembega pemerintah, swasta, dan masyarakat
Melalui studi dokumen: Laporan kegiatan kerja sama
1.4.1. Dokumen analisis SNP dalam hal standar ini
Melalui studi dokumen: (1) KTSP; (2) kalender pendidikan; (3) perangkat pembelajaran; (4) penilaian; (5) peraturan akademik; dan (6) Buku Kerja Guru.
1.4.2. Dokumen analisis SNP dalam hal standar proses
Melalui studi dokumen: (1) dokumen pengembangan silabus; (2) RPP; (2) RPE; (2) buku teks; (2) jurnal mengajar guru; dan (2) data siswa.
1.4.3. Dokumen analisis SNP dalam hal standar penilaian
Melalui studi dokumen: (1) instrumen penilaian; (2) kisi-kisi soal; (3) kumpulan nakah soal; (4) analisis butir soal; (5) dokumen analisis hasil belajar siswa; (6) laporan hasil belajar siswa; (7) tindak lanjut hasil penilaian; (8) dokumen pelaksanaan PAS; dan (9) dokumen pelaksanaan PAT.
1.4.4. Dokumen analisis SNP dalam hal standar kompetensi lulusan
Melalui studi dokumen: (1) dokumen program kegiatan kesiswaan; (2) laporan kegiatan kesiswaan; (3) dokumentasi kegiatan kesiswaan; (4) laporan kegiatan pembiasaan siswa; (5) dokumen kegiatan literasi; (6) data rata-rata hasil ujian 2 tahun terahir; (7) data prestasi akademik 2 tahun terahir; dan (8) data prestasi non akademik 2 tahun terahir.
1.5.1. Adanya bukti pemanfaatan laboratorium dalam pembelajaran, jadwal, kegiatan, dll
Observasi dan studi dokumen: (1) luas memenuhi sesuai standar; (2) sarana pendukung lab; (2) jurnal laboratorium; dan (2) Program Pengembangan Sarpras.
1.5.2. Adanya bukti pemanfaatan lperpustakaan dalam pembelajaran, jadwal, kegiatan, dll
Observasi dan studi dokumen: (1) luas memenuhi sesuai standar; (2) sarana pendukung; (2) daftar buku induk perpustakaan; dan (2) laporan/statistic pengelolaan perpustakaan.
1.5.3. Adanya bukti kegiatan usaha madrasah dalam pembelajaran.
Melalui studi dokumen: data/laporan kegiatan usaha madrasah
1.5.4. Adanya bukti pemanfaatan koperasi dalam pembelajaran, jadwal, kegiatan, dll
Observasi dan studi dokumen: (1) instrumen hasil praktek pembelajaran; dan (2) foto kegiatan praktik
1.6.1. Adanya bukti pemanfaatan teknologi indformasi dan komunikasi dalam manajemen madrasah
Observasi, studi dokumen dan wawancara: (1) fasilitas teknologi dan informasi; dan (2) sumber daya informasi
1.6.2. Adanya bukti pemanfaatan teknologi indformasi dan komunikasi sebagai sumber belajar dan media pembelajaran
Observasi lingkungan madrasah dan wawancara: (1) ketersediaan komputer; (2) jaringan internet; (3) website madrasah; (4) alamat email madrasah; dan (5) pemanfaatn TIK untuk pembelajaran.
1.6.3. Adanya bukti pemanfaatan teknologi indformasi dan komunikasi dalam menjalin kerjasama dengan pihak lain
Observasi lingkungan madrasah, wawancara dan studi dokumen: (1) pengelolaan SIM; (2) fasilitas SIM; (3) surat tugas pengelola SIM; dan (4) pelaporan data dan informasi.
1.6.4. Adanya bukti pemanfaatan teknologi indformasi dan komunikasi dalam promosi program madrasah dan prestasi yang dicapai
Observasi lingkungan madrasah, wawancara dan studi dokumen: (1) pengelolaan SIM; (2) fasilitas SIM; (3) surat tugas pengelola SIM; dan (4) pelaporan data dan informasi.
1.7.1. Terdapat penerapan TIK (berbasis komputer, CD, jejaring intranet, internet) dalam pengelolaan administrasi administrasi persuratan, sarana prasarana, kepegawaian, kepeserta didikan, dan keuangan.
Observasi lingkungan madrasah dan wawancara: (1) jumlah komputer dan LCD yang cukup; (2) memiliki jaringan internet; (3) memiliki web sekolah; (4) memiliki e-mail madrasah; dan (5) Memanfaatkan TIK untuk adminitrasi madrasah.
1.7.2. Model penerapan TIK dalam pengelolaan adminsitrasi kurikulum dan pembelajaran, misalnya, pengelolaan kurikulum berbasis komputer, intranet, dan internet.
Observasi lingkungan madrasah dan wawancara: (1) jumlah kompute dan LCD yang cukup; (2) memiliki jaringan internet; dan (3) memanfaatkan TIK untuk pembelajaran.
1.7.3. Model pemanfaatan TIK dalam sistem pengelolaan perpustakaan berbasis komputer, intranet, atau internet.
Observasi dan studi dokumen: (1) katalog digital; (2) BSE; (3) akses internet; (4) komputer; dan (5) dokumen aplikasi layanan perpustakaan.
2.1.1. Dokumen RKJM, RKT/RKAM yang meliputi 8 SNP,
Melalui studi dokumen: (1) Dokumen Evaluasi Diri Madrasah EDM); dan (2) Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
2.1.2. Visi-misi madrasah merupakan rumusan hasil keputusan bersama.
Melalui studi dokumen: (1) visi, misi yang telah ditetapkan oleh Kamad; dan (2) berita acara dan daftar hadir kegiatan perumusan/ peninjauan kembali dan penetapan visi dan misi.
2.1.3. Dokumen program yang memuat strategi pencapaian tujuan madrasah
Melalui studi dokumen: (1) program kerja; dan (2) RKJM dan RKTM
2.1.4. Dokumen rencana evaluasi keterlaksanaan dan pencapaian program.
Melalui studi dokumen: RKJM dan RKTM
2.2.1. Dokumen daftar hadir semua kegiatan madrasah
Observasi, wawancara dan studi dokumen: (1) finggerprint kehadiran kamad; dan (2) daftar hadir pada kegiatan di madrasah
2.2.2. Menjadi contoh dan mengarahkan guru, staf administrasi, dan peserta didik melaksanakan kegiatan sesuai dengan peraturan.
Wawancara dengan warga madrasah
2.2.3. Memecahkan masalah madrasah secara bersama-sama, merencankan pemanfaatan sumber belajar dan sumber informasi, memantau penggunaan sumber daya, dan menilai pemanfaatan sumber daya
Wawancara dengan warga madrasah
2.2.4. Rajin membaca dan pendengar yang baik, mengekspresikan pikiran secara tertulis, mengkomunikasikan ilmu pengetahuan baru, dan menyediakan berbagai media untuk mengembangkan gagasan warga madrasah.
Wawancara, observasi: (1) koleksi buku refrefensi/ ilmu pengetahuan; dan (2) karya tulis yang diterbitkan atau tidak
2.3.1. Dokumen peningkatan KKM, target hasil ulangan, hasil UN dan target keunggulan nonakademik peserta didik yang terprogram, terlaksana, dan meningkat hasilnya
Wawancara dan studi dokumen: (1) peningkatan KKM; (2) hasil UN; (3) program keunggulan dan inovasi baik akademik maupun non akademik; dan (4) data prestasi akademik dan non akademik.
2.3.2. Suasana lingkungan madrasah yang asri, bersih, rindang, aman, dan menyenangkan peserta didik
Observasi lingkungan madrasah: suasana lingkungan yang asri, bersih, rindang, aman, dan menyenangkan peserta didik
2.3.3. Data kunjungan perpustakaan, peminjaman buku oleh peserta didik, pembaharuan buku dan bahan bacaan, ketersediaan sumber belajar berbasis TIK, dan sarana publikasi karya tulis, dan mengembangkan kompetisi karya tulis peserta didik tingkat madrasah.
Observasi, wawancara dan studi dokumen: (1) rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan literasi; (2) dokumen kegiatan pengembangan budaya baca; dan (3) dokumen/ pajangan hasil karya tulis siswa.
2.3.4. Dokumen penyelenggaran kegiatan kompetisi yang dimulai dari tingkat madrasah, perolehan piagam penghargaan, piala, trofi perlombaan bidang akademik dan nonakademik.
Observasi dan studi dokumen: (1) dokumen penyelenggaran kegiatan kompetisi yang dimulai dari tingkat madrasah; dan (2) daftar perolehan piagam, penghargaan, piala, trofi perlombaan disemua jenjang.
2.4.1. Dokumen program pembinaan pendidik dan tenaga kependidikan di madrasah
Studi dokumen dan wawancara: program kerja kepala madrasah
2.4.2. Dokumen pelaksanaan kegiatan pembinaan guru.
Studi dokumen dan wawancara: (1) buku/catatan pembinaan guru dan tendik (notulen dan daftar hadir rapat pembinaan); dan (2) laporan kinerja kepala madrasah.
2.4.3. Data dukungan Kepala Madrasah dalam memfasilitasi staf administrasi untuk meningkatkan mutu profesi.
Studi dokumen dan wawancara: (1) buku/catatan pembinaan guru dan tendik (notulen dan daftar hadir rapat pembinaan); dan (2) laporan kinerja kepala madrasah.
2.4.4. Dokumen program evaluasi pelatihan atau pengembangan profesi pendidik dan tenaga kependidikan
Observasi dan studi dokumen: (1) program pelatihan pengembangan profesi guru dan tendik; dan (2) laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan profesi guru dan tendik
2.5.1. Data fasilitas prasarana, perabot, dan sarana marasah dikelola dengan baik
Observasi dan studi dokumen: (1) buku inventaris; dan (2) buku pemeliharaan sarana dan prasarana.
2.5.2. Data perpustakaan dikelola dengan baik
Observasi fisik dan studi dokumen: (1) buku induk perpustakaan; dan (2) buku/data/grafik layanan perpustakaan.
2.5.3. Data laboratorium dikelola dengan baik
Observasi fisik dan studi dokumen: (1) daftar infentaris laboratorium; dan (2) buku/jurnal/ data/grafik layanan Laboratorium
2.5.4. Data fasilitas penunjangterkola dengan baik
Observasi fisik,wawancara dan studi dokumen: data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola oleh madrasah
2.6.1. Dokumen program penerimaan peserta didik baru, kriteria penerimaan peserta didik, data hasil analisis bekal ajar peserta didik awal,
Studi dokumen: (1) dokumen program penerimaan peserta didik baru; (2) brosur; dan (3) data hasil analisis kemampuan peserta didik baru
2.6.2. Dokumen program pengembangan potensi diri dan prestasi peserta didik.
Observasi dan studi dokumen: program pengembangan diri peserta didik.
2.6.3. Data program kegiatan akademik dan nonakademik melalui penanaman nilai - nilai.
Observasi lingkungan aktivitas siswa, wawancara dan studi dokumen: (1) program kegiatan akademik dan non akademik dan laporan pelaksanaannya; dan (2) dokumentasi kegiatan.
2.6.4. Data keterlaksanaan program pengembangan diri peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan
Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru, wawancara dan studi dokumen: (1) program kegiatan pengembangan diri; (2) dokumentasi kegiatan; dan (3) data prestasi siswa, guru dan tendik.
2.7.1. Dokumen hasil pengembangan kurikulum yang disusun melalui rapat kerja, IHT, Workshop, Rakor, atau kegiatan MGMP/KKG
Studi dokumen: (1) dokumen kurikulum yang berlaku; (2) SK tim pengembang kurikulum; dan (3) dokumen penyusunan dokumen kurikulum (daftar hadir, berita acara, notulen).
2.7.2. Pelaksanaan KTSP sesuai dengan kalender pendidikan tingkat madrasah, surat keputusan pembagian tugas mengajar, dan aturan akademik,.
Studi dokumen: (1) struktur kurikulum; (2) jadwal pelajaran; (3) daftar hadir guru; dan (4) peraturan akademik
2.7.3. Bukti pelaksanaan kerja sama guru pada tingkat satuan pendidikan, antar satuan pendidikan dalam meningkatkan mutu perencanaan, proses, pembelajaran
Studi dokumen: (1) program KKG/MGMP di madrasah; dan (2) laporan pelaksanaan KKG/MGMP.
2.7.4. Bukti penggunaan metode hasil pelatihan paling akhir, memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi, penggunaan alat peraga, teknik evaluasi baru yang menghasilkan produk belajar peserta didik yang dipublikasikan di lingkungan madrasah atau media lain
Observasi kelas, studi dokumen wawancara dengan siswa dan guru: menelaah ragam metode, media dan sumber belajar yang digunakan dalam RPP
2.7.5. Data kegiatan kolaborasi dan kompetisi peserta didik tingkat madrasah, baik akademik dan non akademik.
Wawancara dan studi dokumen: (1) program, laporan dan dokumen kegiatan kesiswaan (kegiatan akademik maupun non akademik); dan (2) data prestasi akademik maupun nonakademik.
2.8.1. Dokumen RKJM dan RKT
Studi dokumen: (1) RKJM dan RKTM; (2) laporan keuangan; dan (3) buku kas.
2.8.2. Dokumen RKJM dan RKT
Studi dokumen RKJM dan RKTM.
2.8.3. Dokumen RKJM dan RKT
Studi dokumen RKJM dan RKTM.
2.8.4. Dokumen RKJM dan RKT
Studi dokumen: (1) RKJM dan RKTM; (2) laporan keuangan; dan (3) buku kas.
2.9.1. Adanya bukti dokumen surat masuk dan keluar
Melalui studi dokumen: surat masuk dan keluar
2.9.2. Adanya bukti dokumen administrasi madrasah
Melalui studi dokumen: administrasi madrasah (akademik, kesiswaan, sarana/prasaran, keuangan, dan hubungan madrasah dengan masyarakat)
2.9.3. Adanya bukti dokumen administrasi madrasah
Melalui studi Dokumen: Administrasi madrasah
2.9.4. Adanya bukti dokumen administrasi madrasah
Melalui studi Dokumen: Administrasi pemenuhan 8 SNP madrasah
2.10.1. Dokumen SKP yang terukur
Melalui studi dokumen: SKP yang terukur
2.10.2. Dokumen pelaksanaan monitoring dan evaluasi yang sesuai
Melalui studi dokumen: pelaksanaan monitoring dan evaluasi yang sesuai
2.10.3. Dokumen laporan pelaksanaan monitoring dan evaluasi
Melalui studi dokumen: Laporan pelaksanaan monitoring dan evaluasi
2.10.4. Dokumen program tindak lanjut berdasarkan hasil monitring dan evaluasi
Melalui studi dokumen: Program tindak lanjut berdasarkan hasil monitring dan evaluasi
3.1.1. Adanya bukti perubahan madrasah yang lebih baik dari tahun ke tahun
Melalui studi dokumen: program pengembangan kewirausahaan
3.1.2. Adanya bukti strategi dalam perubahan madrasah yang lebih baik
Melalui obsevasi: (1) pemanfaatan hasil inovasi dan kreatifitas; (2) membudayakan hasil inovasi dan kreatifitas; dan (3) pengembangan pembudayaan inovasi dan kreatifitas.
3.1.3. Adanya bukti iklim yang mendorong kebebasan berpikir kreatif dan inovatif
Melalui observasi dan studi dokumen: (1) data Jenis usaha produktif yang dimiki; dan (2) program pengeloaan dan pendayagunaan hasil usaha.
3.1.4. Adanya bukti warga madrasah yang memiliki keberanian untuk melakukan hal – hal baru
Melalui observasi dan studi dokumen: (1) data Jenis usaha produktif yang dimiki; dan (2) program pengeloaan dan pendayagunaan hasil usaha.
3.2.1. Adanya bukti kegiatan yang kratif dan inovatif dalam melaksanakan pekerjaan melalui cara berfikir dan cara bertindak
Melalui observasi dan studi dokumen: (1) RPP yang memuat rencana pembelajaran untuk menumbuhkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif; (2) hasil kerja dan karya siswa; dan (3) foto foto aktifitas pembelajaran siswa siswa.
3.2.2. Adanya bukti kegiatan pemberdayaann potensi madrasah secara optimal kedalam berbagai kegiatan-kegiatan produktif yang menguntungkan madrasah
Melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen: (1) Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) ; (2) dokumen penanganan permasalahan/ kasus; (3) dokumen hasil kegiatan sekolah; (4) dokumen hasil kegiatan; dan (5) pengembangan madrasah.
3.2.3. Adanya bukti kegiatan yang membubuhkan jiwa kewirausahaan (kreatif, inovatif dan produktif) di kalangan warga madrasah
Melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen: (1) Rencana Pengembangan Madrasah (RPM) ; (2) dokumen penanganan permasalahan/ kasus; (3) dokumen hasil kegiatan sekolah; (4) dokumen hasil kegiatan; dan (5) pengembangan madrasah.
3.2.4. Adanya bukti kegiatan mencatat ide-ide baru, kemudian mengembangkannya
Melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen: Rencana Pengembangan Madrasah
3.3.1. Adanya bukti kemauan belajar dari orang lain
Melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen: (1) forum komunikasi dengan lembaga pendidikan lain dan orang tua siswa per tingkat kelas/kelas/ angkatan; dan (2) foto foto kegiatan
3.3.2. Adanya bukti keinginan selalu melakukan yang terbaik
Melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen: (1) dokumen/foto Pelaksanaan kegiatan; (2) keikut sertaan dalam lomba lomba pembelajaran/ pendidikan maupun manajmen; dan (3) prestasi dalam lomba guru, tenaga kependidikan dan kepala madrasah.
3.3.3. Adanya bukti keinginan untuk melakkukan perubahan yang kuat
Melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen: (1) program inovasi madrasah atau Rencana Pengenbanagan Madrasah (RPM); dan (2) laporan target yang sudah dicapai.
3.4.1. Adanya bukti kegiatan yang melibatkan tokoh agama, masyarakat dan pemerintah dalam memecahkan masalah kelembagaan
Melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen: (1) MoU dengan pihak lain; (2) sister school; dan (3) kemitraan dengan sekolah lain
3.4.2. Adanya bukti kagiatan yang menunjukkan sikap obyektif/tidak memihak dalam mengatasi konflik internal madrasah
Dokumen kegiatan dan foto
3.4.3. Adanya bukti sikap simpatik/tenggang rasa terhadap orang lain
Melalui studi dokumen kegiatan dan foto
3.5.1. Dokumen perencanaan kegiatan produksi sesuai potensi madrasah
Melalui studi dokumen: laporan yang memuat pelaksanaan dan hasil Program Pengembangan Unit Produksi Kewirausahaan
3.5.2. Adanya dokumen pembinaan kegiatan produksi /jasa sesuai dengan prinsip-prinsip pengelolaan yang profesional dan akuntabel
Melalui studi dokumen: laporan memuat pelaksanaan dan hasil Program Pengembangan Unit Produksi Kewirausahaan
3.5.3. Adanya dokumen pelaksanakan pengawasan kegiatan produksi/jasa dan menyusun laporan
Melalui wawancara dan studi dokumen: (1) laporan hasil Evaluasi Program Pengembangan Kewirausahaan, yang memuat hasil evaluasi; (2) Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan; dan (3) Program Pengembangan Unit Produksi Kewirausahaan.
3.5.4. Adanya dokumen pengembangan kegiatan produksi/jasa dan pemasarannya
Melalui wawancara dan studi dokumen: (1) laporan Hasil Evaluasi Program Pengembangan Kewirausahaan, yang memuat hasil evaluasi; (2) Program Pengembangan Jiwa Kewirausahaan; dan (3) Program Pengembangan Unit Produksi Kewirausahaan.
4.1.1. Terdapat rumusan masalah yang Kepala Madrasah peroleh dari pemantauan perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian pembelajaran.
Melalui studi dokumen: (1) program pengawasan pembelajaran/ supervisi pembelajaran; (2) jadwal pelaksanaan supervisi; dan (3) SK tim supervisor.
4.1.2. Terdapat rumusan tujuan supervisi yang dilengkapi dengan target pencapaian yang terukur.
Melalui studi dokumen: (1) Program pengawasan pembelajaran/ supervisi pembelajaran; dan (2) jadwal pelaksanaan supervisi.
4.1.3. Instrumen yang digunakan relevan dengan target indikator pecapaian tujuan madrasah.
Melalui studi dokumen: instrumen supervisi pembelajaran
4.2.1. Terdapat data hasil pertemuan awal seperti; masalah, tujuan, fokus utama supervisi, dan instrumen yang disepakati
Melalui Wawancara dan studi dokumen: program pengawasan pembelajaran/ supervisi pembelajaran
4.2.2. Dokumen hasil observasi pembelajaran, lengkap, objektif dan selektif serta relevan dengan masalah yang menjadi fokus supervisi.
Melalui Wawancara dan studi dokumen: (1) instrumen supervisi pembelajaran; dan (2) dokumen laporan hasil supervisi pembelajaran.
4.2.3. Dokumen catatan pelaksanaan kegiatan, melaksanakan refleksi, himpunan data hasil superivisi, analisis data, penafsiran, penilaian keunggulan dan kelemahan, serta rekomendasi perbaikan.
Melalui wawancara dan studi dokumen: analisis hasil supervisi pembelajaran
4.2.4. Data tindak lanjut pelaksanaan supervisi penilaian, bukti analisis butir soal, kegiatan remedial dan pengayaan.
Melalui wawancara dan studi dokumen: (1) dokumen hasil analisis dan tindak lanjut supervisi pembelajaran; dan (2) program kegiatan workshop/diklat untuk guru.
4.3.1. Terdapat bukti tindak lanjut perbaikan sistem penilaian hasil belajar
Melalui Wawancara dan studi dokumen: program pengawasan pembelajaran/ supervisi pembelajaran
4.3.2. dokumen rekomendasi perbaikan sistem penilaian hasil belajar secara berkala.
Melalui Wawancara dan studi dokumen: (1) instrumen supervisi pembelajaran; dan (2) dokumen laporan hasil supervisi pembelajaran.
4.3.3. Terdapat bukti, berupa laporan tindak lanjut hasil supervisi sebagai dasar pelaksanaan pembinaan guru.
Melalui wawancara dan studi dokumen: analisis hasil supervisi pembelajaran
4.3.4. Hasil supervisi keterlaksanaan dan ketercapaian program sebagai bahan penilaian kinerja dan pemetaan profil madrasah sebagai dasar perencanaan siklus berikutnya.
Melalui wawancara dan studi dokumen: (1) dokumen hasil analisis dan tindak lanjut supervisi pembelajaran; dan (2) program kegiatan workshop/diklat untuk guru.
5.1.1. Terdapat prestai akademik peserta didik pada berbagai tingkat
Melalui studi piagam dan piala prestasi akademik
5.1.2. Terdapat prestai non akademik peserta didik pada berbagai tingkat
Melalui studi piagam dan piala prestasi non akademik
5.2.1. Terdapat prestai akademik pendidik dan tenaga kependidikan pada berbagai tingkat
Melalui studi piagam dan piala prestasi akademik pendidik dan tenaga kependidikan
5.2.2. Terdapat prestai non akademik pendidik dan tenaga kependidikan pada berbagai tingkat
Melalui studi piagam dan piala prestasi non akademik pendidik dan tenaga kependidikan
5.3.1. Terdapat bukti keunggulam prestasi akademik madrasah
Melalui studi piagam, piala, dan laporan kegiatan lomba akademik yang diikuti
5.3.2. Terdapat bukti keunggulam prestasi non akademik madrasah
Melalui studi piagam, piala, dan laporan kegiatan lomba non akademik yang diikuti
5.4.1. Terdapat bukti ijazah kepala madrasah
Bukti dokumen ijazah kepala madrasah
5.4.2. Terdapat bukti keikutsertaan dalam diklat
Bukti dokumen sertifikat diklat
5.4.3. Terdapat bukti penguasaan ICT
Praktik penggunaan ICT
5.4.4. Terdapat bukti prestasi kepala madrasah
Bukti piagam, medali, piala
5.4.5. Terdapat bukti karya penelitian kependidikan
Bukti karya ilmiah hasil penelitian bidang pendidikan
5.4.6. Terdapat bukti pelibatan komite madrasah dalam mendukung program madrasah
Bukti dokumen program kegiatan, laporan rapat-rapat dengan komite madrasah
5.4.7. Terdapat bukti kerjasama kemitraan untuk peningkatan kompetensi guru madrasah
Bukti dokumen program kegiatan, perjanjian kerjasama kemitraan
Komentar
Posting Komentar